Argumentación - T.P. Evaluable - Criterios
Actividad de evaluación propuesta para la Unidad Nº1:
Fecha: Lunes 15 y martes 16 de Abril.
Modalidad de evaluación: trabajo práctico áulico escrito individual.
Apuntes teóricos de clase y disponibles en el blog.
Textos/artículos y videos analizados en el aula.
Bosquejo o borrador personal con ideas previas sobre el texto que piensan escribir.
Otros artículos, textos o materiales (canciones, poemas, cuentos, propagandas, noticias, informes) relacionados al tema que se desarrollará y que se deben llevar o poseer previamente, NO BUSCAR EN EL MOMENTO.
Criterios a evaluar:
Cumplimiento de consignas y plazo estipulados.
Adecuación del texto a los parámetros estudiados, observados y analizados en clase (tanto en la estructura como en los elementos que lo constituyan como un texto argumentativo)
Pertinencia del vocabulario y las fuentes de información utilizadas.
Originalidad, honestidad y compromiso en la elaboración del escrito.
Forma de entrega:
El día lunes, al finalizar el módulo, se entregará el borrador que el profesor devolverá el día martes al iniciar la hora de clase.
El día martes se entregarán: el borrador y el texto definitivo, al finalizar el módulo de clase.
Ante dudas que puedan surgir me consultan por este medio.
Fecha: Lunes 15 y martes 16 de Abril.
Modalidad de evaluación: trabajo práctico áulico escrito individual.
Actividad a realizar:
*Producción/redacción un texto argumentativo de tipo positivo.
Lunes 15: se elaborará en clases el borrador del artículo, no el texto completo.
Martes 16: se escribirá en clases, en base al borrador realizado, el texto definitivo.
*Tema del artículo: El lenguaje inclusivo: necesidades, implementación, posibilidades de desarrollo.
Materiales de trabajo que se podrán consultar:*Producción/redacción un texto argumentativo de tipo positivo.
Lunes 15: se elaborará en clases el borrador del artículo, no el texto completo.
Martes 16: se escribirá en clases, en base al borrador realizado, el texto definitivo.
*Tema del artículo: El lenguaje inclusivo: necesidades, implementación, posibilidades de desarrollo.
*Requisitos:
El texto debe contener todas las partes de la estructura argumentativa:
Introducción: donde se presenta el tema.
Tesis: donde se enuncia la postura personal.
Demostración: momento en que se dan las razones para sostener la tesis utilizando un mínimo de cinco (5) estrategias argumentativas.
Conclusión: retomar ideas principales para cerrar el texto.
Apuntes teóricos de clase y disponibles en el blog.
Textos/artículos y videos analizados en el aula.
Bosquejo o borrador personal con ideas previas sobre el texto que piensan escribir.
Otros artículos, textos o materiales (canciones, poemas, cuentos, propagandas, noticias, informes) relacionados al tema que se desarrollará y que se deben llevar o poseer previamente, NO BUSCAR EN EL MOMENTO.
NO SE DEBE LLEVAR EL TEXTO ESCRITO DE ANTEMANO. LA PRODUCCIÓN ES TOTALMENTE ÁULICA.
Cumplimiento de consignas y plazo estipulados.
Adecuación del texto a los parámetros estudiados, observados y analizados en clase (tanto en la estructura como en los elementos que lo constituyan como un texto argumentativo)
Pertinencia del vocabulario y las fuentes de información utilizadas.
Originalidad, honestidad y compromiso en la elaboración del escrito.
El día lunes, al finalizar el módulo, se entregará el borrador que el profesor devolverá el día martes al iniciar la hora de clase.
El día martes se entregarán: el borrador y el texto definitivo, al finalizar el módulo de clase.
Ante dudas que puedan surgir me consultan por este medio.
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