Lengua a la vinagreta 6º

Se dice que la luna influye en la mareas, en los estados de ánimo, en las siembras y cosechas. Se dice que es testigo de la aparición de personajes fantasmagóricos y tenebrosos, mitológicos y de leyenda. ¿Qué sucede bajo esta caliente luna chaqueña? ¿Qué misteriosa atracción ha ejercido sobre los personajes? Una luna que iluminará a un recién llegado, en un contexto histórico complejo y en un encuentro que lo cambiará todo. Pasiones irrefrenables más decisiones inevitables, igual: una muy buena historia. ¿Se animan a pasearse bajo esta candente luna del Chaco? Quienes se decidan por esta novela comenten aquí sus motivos y experiencias acerca de su elección. ¡A dar un paseo bajo la luna!

Nueva alternativa de lectura que vendrá con yapa porque: ¡Tendremos a la escritora en nuestra escuela! Una escuela católica poseída por las rígidas estructuras religiosas y algunos misterios. Una escuela católica de mujeres poseídas por los revuelos de la adolescencia a flor de piel. Una alumna nueva poseída por un pasado....que es también su presente. Una alumna, no tan nueva, poseída por el magnetismo y las excentricidades de su compañera nueva. Un barrio poseído por las apariencias y las vanidades. Magnetismo. Excentricidades. Excesos. Límites. Secretos.  ¿Lindos condimentos no? Quienes opten por estas "poseídas" dejen constancia aquí de su elección y expliquen por qué se decidieron por este libro. ¡A poseerse!

Ejes de contenidos para la evaluación: Biografía del autor : considerar aquellos datos que permitan reconstruir, a grandes rasgos, su forma de vida. Características literarias : todas las trabajadas, analizadas y desarrolladas en clase en base al apunte propuesto y los cuentos leídos. Textos : cuentos leídos para las clases y otros dos que son puntualmente para la evaluación, aquí les dejo los enlaces: Cuento: "La isla a mediodía" -  http://www.literatura.us/cortazar/isla.html Cuento: "La autopista del sur" - http://www.literatura.us/cortazar/autopista.html Quedo a disposición de consultas.