Lengua a la vinagreta 6º

Las siguientes actividades deben resolverse para compartirlas y corregirlas en la clase del día lunes 7 de mayo . Para realizar la tarea utilizar el apunte de fotocopias " Roberto Arlt, el lujo de escribir en cualquier parte" que se encuentra en la fotocopiadora escolar. Consignas: 1. Una ciudad rabiosa.  a. Describir los principales cambios que afronta la ciudad de Buenos Aires a principios del siglo pasado. b. "Esta democratización cultural y el aumento de un público letrado serán claves para pensar el lugar que ocupará la escritura de Roberto Arlt". De acuerdo a lo leído y trabajado sobre el autor: ¿A qué se refiere esta cita" 2. Roberto Arlt, el outsider. a. ¿Por qué se considera a Roberto Arlt un "outsider" ? 3. Sus trabajos y sus días. Explicar cómo conviven en Arlt su profesión de periodista con sus deseos de inventor.

A partir de la observación de videos sobre la vida y obra de Roberto Arlt, respondemos estas actividades de múltiple opción para elaborar y/o complementar el apunte de conceptos r ealizado en clase. Videos observados : Microbio: Roberto Arlt - Canal Encuentro HD - YouTube Bio.ar: Roberto Arlt I - Canal Encuentro HD - YouTube Bio.ar: Roberto Arlt II - Canal Encuentro HD - YouTube Actividades : ¿A qué edad publicó su primera novela? a. 18 años          b. 20 años          c. 22 años           d. 25 años  ¿Cómo se tituló su primera publicación? a. “La vida puerca”              b. “Jehová”              c. “Los siete locos” ¿De qué trabajó? a. periodista, carpintero, comerciante   ...

Actividad de evaluación propuesta para la Unidad Nº1: Fecha :  Lunes 9 de Abril. Modalidad de evaluación : trabajo práctico áulico escrito individual. Actividad a realizar:   *Producción/redacción de un texto argumentativo de tipo positivo. *Tema del artículo: El aborto, despenalización y legalización . * Requisitos : El texto debe  contener t odas las partes de la estructura argumentativa: Introducción : donde se presenta el tema. Tesis : donde se enuncia la postura personal. Demostración : momento en que se dan las razones para sostener la tesis  utilizando un mínimo de cinco (5) estrategias argumentativas. Conclusión : retomar ideas principales para cerrar el texto. Materiales de trabajo: Apuntes de clase y   disponibles en el blog, artículos y videos analizados en el aula.  Bosquejo o borrador personal con ideas previas sobre el texto que piensan escribir. O Otros artículos, textos o materiales (canciones, poemas, cuentos, pro...