Lengua a la vinagreta 6º

Fecha : Lunes 3 de Abril. Modalidad de evaluación : escrita-individual-áulica. Actividad a realizar : Producción de un texto argumentativo que debe contener todas las partes de la estructura argumentativa y un mínimo de cinco estrategias para demostrar la tesis. El tema del artículo es libre y a elección de cada estudiante. Se podrá contar con todos los materiales disponibles en el blog y en la carpeta de clase. Está permitido, además, llevar bosquejo o borradores con ideas previas, materiales u otros artículos -o textos- sobre el tema que se desarrollará. NO SE DEBE LLEVAR EL TEXTO ESCRITO DE ANTEMANO. El texto puede ser escrito y entregado en archivo digital (Word) o en formato papel. Se podrá utilizar PC para escribir el texto y teléfono para consulta del blog. Ante cualquier duda me consultan por este medio.

Apuntar estos conceptos para completar el material teórico referido al eje de "Argumentación". A continuación se exponen distintas herramientas o recursos que podemos utilizar para argumentar una tesis. Se denominan "Estrategias argumentativas" y son las siguientes: EJEMPLIFICACIÓN: presentar un ejemplo o caso particular para justificar lo que se sostiene. Conectores: por ejemplo, es el caso de. CITA DE AUTORIDAD: se introduce la voz de una persona famosa o reconocida en relación con la temática desarrollada. La cita puede ser directa o indirecta. CAUSA-CONSECUENCIA: se indican causas y efectos de lo que se analiza. Conectores causales: porque, ya que, puesto que. - Conectores consecutivos. por lo tanto, pues, en consecuencia, así que. PREGUNTA RETÓRICA: se presenta una pregunta que no espera respuesta ya que ésta se presupone o no es necesaria. ANALOGÍA: establece semejanzas o paralelos entre dos situaciones (una idea nueva con otra que resulte conocid

Aquí proporciono el enlace para el video observado en clase: ¿Ase falta una nueba ortografía? - Karina Galperin Textos complementarios para leer y analizar el tema: Botella al mar para el dios de las palabras Gabriel García Márquez        A mis doce años de edad estuve a punto de ser atropellado por una bicicleta. Un señor cura que pasaba me salvó con un grito: Cuidado! El ciclista cayó a tierra. El señor cura, sin detenerse, me dijo: ¿Ya vio lo que es el poder de la palabra? Ese día lo supe. Ahora sabemos, además, que los mayas lo sabían desde los tiempos de Cristo, y con tanto rigor, que tenían un dios especial para las palabras. Nunca como hoy ha sido tan grande ese poder. La humanidad entrará en el tercer milenio bajo el imperio de las palabras. No es cierto que la imagen esté desplazándolas ni que pueda extinguirlas. Al contrario, está potenciándolas: nunca hubo en el mundo tantas palabras con tanto alcance, autoridad y albedrío como en la inmensa Babel de la vida

Tomar apunte de este material en la carpeta para complementar las actividades que realizaremos en clase. La argumentación    Argumentar significa defender una idea o una opinión aportando un conjunto de razones o pruebas que justifiquen una postura. La argumentación tiene una importancia enorme en la vida social. Utilizamos la argumentación para justificar nuestros pensamientos o nuestros comportamientos, para persuadir a los demás de nuestros puntos de vista, para influir sobre el comportamiento de los otros, como base para la toma de decisiones. Por lo general, la argumentación se usa ante la necesidad de desarrollar temas que resultan controvertidos porque es posible encontrar posiciones diversas sobre ellos. La eficacia de una argumentación está en que el destinatario muestre un cambio en su actitud o en sus creencias y no en la verificación o demostración científica. Elementos de la argumentación    En toda argumentación podemos distinguir tres elementos básicos: el objet

Esta notificación será firmada, a modo de comunicado, por cada estudiante, un familiar y el profesor. Por favor copiarla (o impimirla y pegarla) en la carpeta para la próxima clase. ASIGNATURA : Lengua y Literatura                                                     CURSO : Sexto PROFESOR : Lucas Irigo                                                             MATERIALES DE TRABAJO PARA EL CICLO LECTIVO 2017 Carpeta/Cuaderno con carátula de la asignatura.                 Fotocopias/Cuadernillo para cada eje temático.           Textos literarios que se informarán oportunamente. Apuntes y bibliografía expuesta en el blog del curso:  http://lengualavinagreta.blogspot.com EVALUACIÓN Metodologías de evaluación que se adoptarán durante el año: Exámenes escritos Trabajos prácticos en clase y de realización domiciliaria Exposiciones orales Proyectos áulicos y extra áulicos. Calificación de seguimiento áulico trimestral atendiendo a las siguientes pautas: Cumplimiento de t

Para transitar este último año de secundario también tendremos, al igual que en años anteriores, el recurso del blog como espacio de consulta, trabajo y exposición de materiales, tareas y propuestas de la asignatura. Habilitamos, una vez más, este espacio virtual esperando que sea beneficioso y favorecedor para el tránsito por esta Lengua y Literatura (¡La última!) del ciclo lectivo 2017. ¡Bienvenidos! Profesor Lucas.