Lengua a la vinagreta 6º

Evaluación escrita: "Julio Cortázar" Temas para Ev. Escrita - Día: Lunes 04 de Mayo . Biografía del autor : aspectos destacados de las biografías del material de clase y de los apuntes analizados en base a los videos del blog (Su vida, estudios, formación, exilios, conciencia política. Características literarias : todas las trabajadas, analizadas y desarrolladas en clase en base al apunte propuesto (Una literatura de ruptura: Fantástico y Neofantástico; Los juegos del Lenguaje) y los cuentos leídos. Rayuela : características de la obra. Definición del lector. Boom literario. Cuentos : cuentos leídos para las clases ( Deben recordar títulos y argumento de los ya leídos ) y otros dos que son puntualmente para la evaluación, aquí les dejo los enlaces: Cuento: " La isla a mediodía " - http://www.literatura.us/cortazar/isla.html Cuento: " La autopista del sur " - http://www.literatura.us/cortazar/autopista.html Quedo a disposición de consultas.

Dos videos más sobre el documental del autor que nos ocupa. También se presentan las consignas para guiar la toma de apuntes. Cap. IV:  Conciencia social y política - Rayuela -  (Momento destacado: desde 0:35 al minuto 2:22 y desde el minuto 5:24 hasta el final) Enlace :  http://www.youtube.com/watch?v=MYIdu94UlYw * Consignas para apuntes :  ¿Qué hechos y aspectos centrales despiertan la conciencia política y social del escritor? ¿Cómo los describe? ¿Qué diferencias se atribuye él mismo entre lo que era cuando salió "de su país" y "lo que le ocurrió en París"?  Rayuela : ¿Cuál es la idea fundacional de Rayuela según Julio Cortázar y cuál era el objetivo de ese libro? ¿Qué sorpresas o "recompensas" inesperadas le provoca esa novela al autor? ¿Qué hechos históricos trascendentes se observan en el video? ¿Quiénes fueron, principalmente, los protagonistas de estos hechos y qué deseaban conseguir? ¿Qué relación puede tener esto con la aceptación qu

Luego de parques continuados, culpas de nadie y enfermos saludables nos ocupamos de otro relato: "La noche boca arriba" Aquí los enlaces: http://www.literatura.us/cortazar/arriba.html http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/cortazar/nocheboc.htm

Así comenzamos el viaje por la literatura cortazariana: Ya abordamos en clase dos cuentos: "Continuidad de los parques" y "No se culpe a nadie" . Ahora es el turno de "La salud de los enfermos" . Aquí les dejo el enlace para leer y/o descargar: http://www.literatura.us/cortazar/enfermos.html Recuerden que el cuento también está en biblioteca de la escuela.

Documental sobre la vida y obra de Julio Cortázar realizado por el director y cineasta Tristán Bauer. A continuación, los  dos primeros cortes  del documental para que los observen y tomen apuntes en base a las preguntas proporcionadas para cada capítulo. Para quienes no deseen ver los videos completos, entre paréntesis incorporo datos que guían sobre los momentos destacados de cada capítulo. Cap. I :  Infancia   - (Momento destacado: desde minuto 4:54 a 6:08 y desde 7:25 al final) Enlace :  http://www.youtube.com/watch?v=onucEAu5fCo Consignas para apuntes : ¿Qué particularidades tuvo el nacimiento del autor según su propio relato? - ¿Qué rol desempeña el padre en su crianza y educación? Cap. II :   P rimeros pasos literarios, estudios, profesión . (Momento destacado: desde inicio al minuto 1:60 y desde 2.22 a 4:21) Enlace :  http://www.youtube.com/watch?v=q2pITJP5mh4 Consignas para apuntes: ¿Cuáles son los primeros vínculos que tiene Cortázar con la literatura